Bibliografias Anotadas:

  

     1.-   Viridiana Guzmán Chávez (2009): Titulada: Planeación  Estratégica:

  Gestión Por Resultados

 La Gestión por Resultados es un enfoque que busca incrementar la eficacia y el   impacto de las políticas a través de una mayor responsabilizacion por los resultados.  Se    caracteriza por la adecuación flexible de los recursos, sistemas de gestión y estructura  de responsabilidades, a un conjunto de resultados estratégicos precisos, definidos y dados a conocer con antelación, posibles de cumplir en un período establecido de tiempo.  Mediante la implementación de esta forma de gestión, se tiende a dotar de un conjunto de metodologías y técnicas, para lograr consistencia y coherencia entre los objetivos y los planes estratégicos.

     2.-   Galarza A. Edgar M. (2007): Titulada: Formulación de objetivos y  gestión por resultados:          

En la GESTIÓN POR RESULTADOS debe redactarse el objetivo desde la perspectiva del usuario.

Como Diseñar Un Objetivo de Gestión

§   Definir el SUJETO DE DESTINO y el CAMBIO DESEADO.

§   Objetivo = Sujeto + Cambio

            Estructura del Indicador: Cantidad + Calidad + Tiempo 

3.- Benítez Pablo (2009): Titulada: Presupuesto y Gestión por     Resultados:  

           ¿Qué es el Presupuesto?    Es cuantificar monetariamente las metas que el  gobierno pretende lograr. Gobierno pretende lograr ¿Plan de gobierno? Presupuesto Orientado a Resultados (POR) Concepto técnica presupuestaria, construida por Programas, enfocándose en Objetivos y Metas de Producción definidas en base a las necesidades insatisfechas de la comunidad. Fijar metas y acordar objetivos y estrategias.  Asignar los recursos disponibles a actividades que contribuyan al logro de los resultados esperados. Estable y consistente Desempeño Frecuencia real y esperado Actualidad.

4.- Ramírez G. Carlos (2009); Titulada: Gestión Por Procesos -

Serie de actividades relacionadas entre sí que convierten insumos en productos (Manganelli-Klein: 1995: 8). ¿QUÉ ES UN PROCESO? Cualquier actividad o grupo de actividades que emplee un insumo, le agregue valor a éste y suministre un producto a un cliente externo o interno (Harrington: 1995: 9). INSUMOS PROCESO PRODUCTOS.-

5.- Malkon (2003): Titulado:  Modelo de Gestión por Resultados en los Organismos de la Administración   Pública.   -  “Asignación de recursos y compromiso de resultados”.

6.- Navarro, M. (1997) Titulada:” La Influencia del Déficit Fiscal en las Asignaciones Presupuestarias, UGMA-Caracas.  “La  coyuntura fiscal del país requiere establecer parámetros de distribución del presupuesto.”

7.- Herrera, R. (2000) titulado: “Factores determinantes de la Distribución de Presupuesto en la Gobernación del  Estado Bolívar”,  “El 80% de los factores de  distribución del presupuesto son de índole políticos y sociales, con menor énfasis en lo económico financiero”

8.- García (2007) titulada: “Análisis de las políticas de ejecución presupuestario en la Vice-Gerencia Corporativa de Desarrollo Agrícola y Forestal de la Corporación Venezolana de Guayana”. “Carencia  de una práctica continua y sistemática de control en el presupuesto”

9.- Álvarez (1997): Titulada: Fundamentos Gerenciales del Rendimiento Financiero en la institución.  Información financiera confiable; protección de los activos.

10.- Matos. (1998): Titulada: Fundamento de la planificación del Presupuesto.  “El presupuesto es un indicador de la política a seguir y la realización del gasto.”

RESUMEN DE BRECHA DIGITAL:

KEMLY CAMACHO: Los tres  aspectos de la brecha digital

 La brecha digital está basada en aspectos de acceso pero también en los relacionados con el uso de las TIC. Se proponen tres tipos de brecha digital: la de acceso, basada en la diferencia entre las personas que pueden acceder y las que no a las TIC; la de uso, basada en las personas que saben utilizarlas y las que no; y las de la calidad del uso, basada en las diferencias entre los mismos usuarios.  En un principio se refería básicamente a los problemas de conectividad. Posteriormente, se empieza a introducir la preocupación por el desarrollo de las capacidades y habilidades requeridas para utilizar las TIC (capacitación y educación);, el concepto de brecha digital incorpora los siguientes enfoques básicamente:

a) El enfoque hacia la infraestructura: o sea, la posibilidad/dificultad de disponer de computadoras conectadas a la red mundial. Esto incluye también el problema de servidores y de backbones. De hecho, los países del sur siguen dependientes de los equipamientos del norte.

b) El enfoque hacia la capacitación: es decir, la capacidad/dificultad de usar estas tecnologías. Se empezó a contemplar que también existe una diferencia relacionada con las habilidades y capacidades para utilizar adecuadamente la tecnología y no solamente con la posibilidad de disponer de computadoras. En este sentido, se comienza a desarrollar el concepto de alfabetización digital relacionado con el de brecha digital.

c) El enfoque hacia el uso de los recursos: se refiere a la limitación/posibilidad que tienen las personas para utilizar los recursos disponibles en la red. En los últimos tiempos, se ha integrado en el concepto de brecha digital las posibilidades de utilizar la tecnología no ¬solamente para acceder a la información, el conocimiento sino también a un nuevo modo de educación y para aprovechar de las “nuevas oportunidades” como el desarrollo de los negocios, la atención médica en línea, el teletrabajo, el disfrute de nuevas formas de entretenimiento y ocio.

Basados en estos elementos, muchos de los organismos internacionales han definido una política de desarrollo orientada a la reducción de la brecha digital. Sin embargo, a pesar de la evolución en el concepto, se enfatiza principalmente en el desarrollo de la infraestructura tecnológica. Las inversiones y las políticas nacionales para la reducción de la brecha digital siguen orientadas principalmente hacia el desarrollo de la conectividad.

Resumen N° 1: Brecha digital en Venezuela.

Al realizar estos cálculos para diferentes TIC se encuentra que la mayor brecha por nivel socioeconómico se encuentra en la adopción de banda ancha y de Internet en el hogar. Por su parte, como ya se sabe, la telefonía móvil es usada por una mayoría de la población, por lo que la brecha es la menor de todas las TIC analizadas; entonces podríamos afirmar que:

1. La mayor brecha digital se identifica en el nivel educativo y no en los niveles socioeconómicos.

2. Este resultado se verifica al encontrar que los aspectos económicos son mencionados como razones para no usar Internet por sólo un  7%, mientras que el desconocimiento destaca en primer lugar con un 41%.

3. La brecha digital es multitecnología ya que no sólo se refiere al acceso a Internet. La mayor brecha se presenta en el acceso a la banda ancha, seguida del acceso a Internet en los hogares. 

4. La brecha digital es multidimensional, encontrándose que el uso de Internet difiere entre los diversos grupos.

Lo importante de definir adecuadamente la brecha digital es poder medirla y llevar un seguimiento de su evolución de manera de desarrollar políticas para reducirla. Algunas ideas que queremos sugerir como base para la discusión y sin pretender que sean tomadas como definitivas son las siguientes:Promover políticas públicas que incentiven el desarrollo de las redes y estimulen la competencia (ejemplo: telecomunicaciones móviles).

1. Garantizar el acceso a las TIC en escuelas y organismos gubernamentales.
2. Profundizar los esfuerzos para el desarrollo del gobierno electrónico.
3. Desarrollar programas de capacitación en el uso de las TIC a través de los medios de comunicación del Estado.
4. Estimular el desarrollo de contenidos y aplicaciones locales, mediante el establecimiento de incentivos fiscales, etc.

Gestion Por Resultados

El propósito de toda organización, es que la gerencia mantenga su rol preponderante y esto se mide sobre los RESULTADOS DE LA GESTIÓN, la intención de este proyecto de investigación es identificar la realidad de la gestión de la gerencia en la educación, considerando el aspecto más relevante que es el transmitir conocimiento. La investigación se orienta hacia la Formulación de  una Propuesta para Evaluar el Rendimiento Financiero en la Ejecución del  Presupuesto de la Zona Educativa Estado Bolívar., teniendo como objetivos Identificar estrategias administrativas que orientan la planificación de presupuesto y determinar las fortalezas y debilidades, amenazas y oportunidades presentes en el rendimiento presupuestaria, con respecto a la metodología el tipo de investigación será descriptiva en la modalidad de proyecto factible, el diseño de la investigación es de campo, con una población de (16) personas que laboran en la Zona educativa, como instrumento se utilizara el cuestionario,  en función de lo cual se propone el modelo de gestión por resultados en la teoría de Malkon (1997) para la conducción de los procesos de administración y manejo de las finanzas como parte de un estudio permanente del procedimiento que garantiza la eficiencia de la organización en la búsqueda  del rendimiento financiero.                                                                                                                                                    

Cifras en torno a la Brecha Digital

Según Internet World Stats  en el 2010, de los 1966 millones de internautas conectados, casi    3% vive en los países industrializados, donde reside el 15% de la población mundial. Mientras que Europa y Estados Unidos suman 501 millones de usuarios, en todo el continente africano la cifra desciende a 110 millones, y estas diferencias se manifiestan asimismo entre hombres y mujeres, ciudad o campo, edades, estatus sociales, paralelamente a las "brechas" de siempre: el acceso a la sanidad, a la educación, la mortalidad infantil, el hambre, la pobreza.     Datos de 2006 de la Unión Internacional de Telecomunicaciones muestran que mientras el 58.6% de los habitantes de los países desarrollados tienen acceso a Internet, en los países en vías de desarrollo apenas el 10.2% de los habitantes tiene acceso a esta tecnología.                                                    

Brecha Digital

Brecha digital hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.^[1] Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el de inclusión digital genuina (Maggio, 2007)^[2

GERENCIA SOCIALISTA EN ORGANIZACIONES PÚBLICAS.

En Venezuela durante la última década, se ha estado produciendo un cambio de grandes proporciones en el ámbito social, técnico y político que apunta a una gestión integral de fuerte connotación social, donde se busca el bienestar de las mayorías y éste proceso de cambio ha impactado en todas las empresas públicas y privadas, tal es el caso de la empresa SIDOR recientemente nacionalizada quién durante 10 años estuvo bajo la administración de un consorcio extranjero  que impregno en la empresa un esquema de eficiencia y eficacia rentista donde las exorbitantes ganancias iban a manos de unos pocos accionistas mayoritarios; hoy SIDOR paso a una visión y misión de profundo  arraigo social, basado en un esquema político filosófico de corte socialista, sin duda esta nueva realidad  generará en toda la estructura organizativa  cambios que impactarán en la manera de gerenciar de  los actuales gerentes lo cual implicará la adopción de nuevos modelos en la Administración y Gerencia de los Recursos Humanos, que cuentan con una sólida formación técnico-administrativa altamente rentista.

El presente estudio se centrará en buscar nuevos esquemas de administración que coadyuven a la gerencia a una eficiente y eficaz gestión de administrar y gerenciar los valiosos recursos humanos actualmente disponibles;  por ello es propicia la oportunidad para innovar esquemas de planificación, organización, dirección y control impactando específicamente en el recurso humano acorde con las nuevas realidades que vive el País.